W świetlicy szkolnej aktywnie czekamy na zbliżająca się Wielkanoc. Tym razem efektem naszej plastycznej aktywności były witrażowe piaski oraz jajka ozdobione techniką decoupage.
W świątecznej atmosferze
Mądrości zawarte w przysłowiach – STEAM
Czy przysłowia zawierają przydatne mądrości? Czy oliwa zawsze na wierzch wypływa ?. Do czego przydadzą się różne rodzaje miarek? To pytania na jakie szukaliśmy odpowiedzi na zajęciach w świetlicy szkolnej. Projekt ” Mądrości zawarte w przysłowiach ” realizowany był metodą STEAM w ramach realizacji projektu ” Nowe wyzwania , nowe możliwości” w ramach akcji 1 sektora Edukacja Szkolna na zasadach programu Erasmus+.
Uczniowie analizowali trzy przysłowia: 1
- Oliwa zawsze sprawiedliwa na wierzch wypływa – eksperymenty z olejem , wodą i barwnikami
- Szczęśliwy ten dom gdzie pająki są – aktywność plastyczna( pająki ludowe oraz pająki ruchome)
- Ziarnko do ziarnka aż zbierze się miarka – zastosowanie różnych narzędzi do mierzenia
„Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Agencji Narodowej Programu Erasmus+ i Europejskiego Korpusu Solidarności. Unia Europejska ani podmiot udzielający dotacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności”.
n
Realizacja projektu eTwinning ” Street @art”
W świetlicy szkolnej wykonaliśmy ostatnie zadanie projektu „Street @art”, realizowanego na platformie eTwinning z takimi krajami jak; Hiszpania, Grecja, Turcja, Francja. Podejmowane aktywności wynikały z uczestnictwa w projekcie ” Nauka i działanie na rzecz lepszej przyszłości” realizowanego w programie FERS dofinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
Projekt ” Nauka i działanie na rzecz lepszej przyszłości”
Projekt ” Nauka i działanie na rzecz lepszej przyszłości” realizowany jest w naszej szkole w okresie od 1 listopada 2023 r. do 30 kwietnia 2025 r.Projekt realizowany jest w ramach „Międzynarodowej mobilności kadry edukacji szkolnej”, ze środków FERS ( FUNDUSZE EUROPEJSKIE DLA ROZWOJU SPOŁECZNEGO 2021-2027) współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus. Efektem projektu będzie podniesienie jakości pracy naszej szkoły jako instytucji edukacyjnej o europejskim wymiarze.Planowane działania przyczynią się do podniesienia kompetencji zawodowych i językowych dwunastu nauczycieli, podniesienia świadomości ekologicznej, rozszerzenia kompetencji w zakresie wykorzystania narzędzi informatycznych.
W lutym 2024 roku cztery nauczycielki wychowania przedszkolnego podnosiły swoje kompetencje we Florencji na kursach metodycznych: „Environmental Changes for Sustainable Schools” oraz „The Child First: Montessori, Reggio Emilia System and Contemporary Approaches to Pre-School Education” . W sierpniu 2024 roku na Maltę udało się czterech nauczycieli na dwa kursy: „CLIL Methodology and ICT Tools for Teachers Working with CLIL” oraz „The Playground Classroom – Methodology for Primary School” . Swoje umiejętności posługiwania się językiem angielskim podnosiły dwie nauczycielki na kursie językowym w Splicie: ” Speak English Confidently with the Callan Method” ( wrzesień 2024r.). Ostani kurs metodyczny projektu odbył się w Atenach – „Successful Strategies for Teaching Students with Special Needs in Every Classroom”, w kursie uczestniczyły dwie nauczycielki.
Wszystkie mobilności zostały zrealizowane, teraz projekt przeszedł do etapu upowszechniania i promocji.
Szczegółowe działania jakie podjęli nauczyciele w ramach projektu ” Nauka i działanie na rzecz lepszej przyszłości” znajdują się na blogu projektu:
Projekt ” Nowe wyzwania, nowe możliwości”
Projekt ” Nowe wyzwania, nowe możliwości” realizowany jest w naszej szkole w ramach akcji 1 sektora Edukacja Szkolna na zasadach programu Erasmus+.
Projekt realizujemy, aby zwiększyć atrakcyjność zajęć edukacyjnych w naszej szkole poprzez podniesienie kompetencji metodycznych i językowych dwunastu nauczycieli. Planowane w projekcie działania przyczynią się do poszerzenia kompetencji zawodowych i językowych nauczycieli, zwiększenia świadomości ekologicznej, poznania nowych metod pracy w zakresie edukacji STEAM, odkrycia innowacyjnych sposobów radzenia sobie ze stresem oraz do podniesienia jakości pracy szkoły.
W kwietniu i czerwcu 2024 roku na Malcie odbyły się kursy doskonalące umiejętności posługiwania się językiem angielskim, w którym brały udział cztery nauczycielki. W lipcu i sierpniu natomiast sześciu nauczycieli szkoliło się na kursach metodycznych : ” Wprowadzenie jogi w szkołach podstawowych”( Barcelona) , ” Terapia sztuką, muzyką i tańcem” ( Barcelona), ” Od edukacji STEM do STEAM: nowe podejście do uczenia się” ( Nicea) . Ostatni kurs metodyczny ” Zarządzanie środowiskiem: jak ponownie połączyć się z naturą” ( Nicea) odbył się we wrześniu dla dwóch nauczycielek. Wszystkie mobilności zostały zrealizowane, teraz projekt przeszedł do etapu upowszechniania i promocji.
Szczegółowe działania jakie podjęli nauczyciele w ramach projektu ” Nowe wyzwania, nowe możliwości” znajdują się na blogu projektu:https://erasmussp9ino.blogspot.com
„Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Agencji Narodowej Programu Erasmus+ i Europejskiego Korpusu Solidarności. Unia Europejska ani podmiot udzielający dotacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności”.
#CodeWeek
CodeWeek to święto programowania, czyli kreatywnego i logicznego myślenia. To też doskonały czas, by dzielić się wiedzą, organizując własne wydarzenia. Dzieci biorące udział w zajęciach świetlicowych również przyłączyły się do Europejskiego Tygodnia Kodowania. Każdego dnia, do końca października, rozwiązują zadania przybliżające podstawowe pojęcia z programowania, rozwijają umiejetność współpracy, logicznego i krytycznego myślenia. Ważne, że należymy do międzynarodowej, zgranej codeweek’owej drużyny. #codeweekpl #codeweekeu #kodowanienadywanie
Erasmus Days
#Erasmusdays to okazja do upowszechnienia efektów realizacji projektów finansowanych przez Unię Europejską. W naszej szkole realizowane są dwa projekty ” Nowe wyzwania , nowe możliwości ” oraz ” Nauka i działanie na rzecz lepszej przyszłości” na zasadach Erasmus+. Z okazji Erasmus Days na szkolnym korytarzu pojawiła się okolicznościowa gazetka oraz reklama w wirtualnej gazetce . W szkolnej świetlicy uczniowie wzięli udział w panelu dyskusyjnym po obejrzeniu prezentacji ” Maltańczyki i Dalmatyńczyki”.
Pasowanie na świetliczka
Dzisiaj w szkolnej świetlicy odbyło się pasowanie na świetliczka. Uczniowie, którzy w tym roku zaczęli uczęszczać na zajęcia świetlicowe, wykonali kila zadań, aby zostać przyjętymi do naszej świetlicowej grupy. Dzieci musiały wykazać się sprawnością, uprzejmością, poprawna wymową, a także pięknie się uśmiechnąć po zjedzeniu cytryny. Nad poprawnym wykonaniem zadań czuwał Mistrz Świetlicy, który następnie kolejno pasował kolegów na świetliczaków.
Projekt eTwinning ” Street@art”
Słowacja, Francja, Hiszpania, Grecja, Polska to kraje, które wezmą udział w projekcie ” Street@art” na platformie eTwinning .
Otwórz oczy: Street Art jest wszędzie! Podczas 4 artystycznych wyzwań uczniowie nauczą się obserwować swoje otoczenie, będą współpracować, aby tworzyć artystyczne dzieła sztuki i sprawić, aby zwykłe stało się niezwykłe!
Cele projektu:
– poznanie sztuki ulicznej
– obserwowanie obszarów mieszkalnych
– rozwijanie wyobraźni i kreatywności
– odkrywanie propozycji artystycznych z różnych kultur i stylów poprzez percepcję i doświadczenie,
– rozwijanie ciekawości
– identyfikacja i poszukiwanie obrazów otoczenia, kojarząc je z wartością komunikacyjną
– odkrywanie obszarów i kulturę partnerów
– poprawa umiejętności komunikacyjnych w języku angielskim
Harmonogram:
Wrzesień/październik – przedstaw swoją klasę, swój obszar – działania przełamujące lody: graffiti, tworzenie logo
Listopad/grudzień -Potwory są wokół nas! Zrób zdjęcie ściany, ziemi… z ciekawym elementem: pęknięciem, dziurą… Prześlij do klasy partnerskiej, która musi wyobrazić sobie i narysować potwora, uwzględniając ten element specjalny
Styczeń/luty – Otwórz oczy, otwórz umysł. Praca nad elementami wyposażenia miejskiego: zrób zdjęcie elementu wyposażenia miejskiego (ławki, skrzynki pocztowej, latarni ulicznej…) i prześlij je klasie partnerskiej, która ma wyobrazić sobie inne jego zastosowanie w przyszłości.
Marzec/kwiecień – Kolor wkracza do przestrzeni Space Invaders: partnerzy wymieniają się szablonami (lub instrukcjami), a klasa partnerska musi narysować i/lub pokolorować Pokoloruj swoje podwórko: uczniowie będą musieli rysować na ziemi podwórka kredą uliczną…
Czerwiec : ewaluacja
Podczas trwania projektu uczniowie będą dzielić się zdjęciami sztuki ulicznej wokół siebie, gdy zobaczą interesujące graffiti lub jakąkolwiek sztukę na ulicy. Będą musieli zlokalizować swoje zdjęcie na interaktywnej mapie. Ponadto uczniowie będą pracować nad wspólnym ebookiem o technikach sztuki ulicznej i znanych artystach.
Oczekiwane wyniki: po zakończeniu projektu uczniowie: dowiedzą się więcej na temat sztuki ulicznej, poznają środowisko innych krajów., rozwiną wyobraźnię, rozwiną umiejętności artystyczne i komunikacyjne.
„Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Agencji Narodowej Programu Erasmus+ i Europejskiego Korpusu Solidarności. Unia Europejska ani podmiot udzielający dotacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności”
Europejski Dzień Języków Obcych w świetlicy
W ramach upowszechniania efektów realizacji projektu ” Nauka i działanie na rzecz lepszej przyszłości ” realizowanego ze środków FERS (FUNDUSZE EUROPEJSKIE DLA ROZWOJU SPOŁECZNEGO 2021-2027) współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w szkolnej świetlicy został zorganizowany Europejski Dzień Języków Obcych. Uczniowie poznali życie codzienne dzieci z różnych krajów, a następnie uczyli się liczyć do 10 w czterech językach. Okazało się, że w innych krajach zwierzęta wydają inne odgłosy. Było to dla dzieci bardzo zaskakujące. Natomiast język polski jest bardzo trudnym językiem, zwłaszcza takie słowa jak: chrząszcz czy księżyc. Próbowaliśmy również zapamiętać wymowę ” dzień dobry” w jak największej liczbie języków. Na zakończenie zajęć p. R. Pomiecińska, która była w Splicie na kursie języka angielskiego opowiedziała o swoich przygodach podczas wyjazdu i zachęcała do nauki języka angielskiego.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
