Z przyjemnością informujemy, że specjalny numer szkolnej gazetki „Mątwa” został wyróżniony w wojewódzkim konkursie „Wokół historii regionu” zorganizowanym przez Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Toruniu.
Wyróżnione wydanie „Mątwy” zostało w całości poświęcone Kozie Mątewskiej. Jest dostępne pod tym linkiem.
Nagrody książkowe zostały przekazane szkolnej bibliotece.
Dziś dzieci z oddziałów przedszkolnych obchodziły Międzynarodowy Dzień Ziemi. Były rozmowy o przyrodzie ,wspólne sadzenie roślin i ekologiczne zabawy. Uczymy się dbać o naszą planetę od najmłodszych lat!
Z inicjatywy Prezydenta Miasta Inowrocławia Arkadiusza Fajoka w inowrocławskich szkołach podstawowych startuje program „Zgoda buduje”. Mediacje rówieśnicze i szkolne w inowrocławskich szkołach podstawowych”. Jego celem jest promowanie dialogu, zrozumienia i pokojowego rozwiązywania konfliktów w środowisku szkolnym.
Program obejmuje mediacje szkolne i rówieśnicze, prowadzone przez przeszkolonych uczniów oraz nauczycieli. Skierowany jest do całej społeczności szkolnej.
Szkoła powinna być nie tylko miejscem nauki, ale również przestrzenią, gdzie młodzi ludzie uczą się odpowiedzialności, szacunku i współpracy. Mediacje w szkole to inwestycja w przyszłość naszych dzieci – uczymy je rozwiązywania konfliktów, które będą towarzyszyć im przez całe życie. To nie tylko narzędzie naprawcze, ale również wychowawcze. Mediacje wspierają uczniów w radzeniu sobie z emocjami, uczą empatii i przygotowują do dorosłego życia – podkreśla prezydent Arkadiusz Fajok.
Mediacje rówieśnicze, prowadzone przez zaufanych i odpowiednio przeszkolonych uczniów, dają młodzieży narzędzie do samodzielnego rozwiązywania sporów. Wspiera to ich rozwój emocjonalny i społeczny, buduje poczucie sprawczości, a także wzmacnia więzi między uczniami. Mediacje prowadzone są zawsze zgodnie z obowiązującym prawem, z zachowaniem bezstronności i poszanowania dobrych obyczajów.
Program „Zgoda buduje” to krok ku nowoczesnej i przyjaznej szkole – opartej na wzajemnym szacunku i porozumieniu.
„Zgoda buduje” – rusza program mediacji w inowrocławskich podstawówkach – Aktualności – Inowrocław
W oddziałach przedszkolnych odbyło się uroczyste Śniadanie Wielkanocne. Dzieci z radością uczestniczyły we wspólnym posiłku, poznając wielkanocne tradycje i ciesząc się świąteczną atmosferą.
To jednak nie koniec niespodzianek – odwiedził nas także Zajączek Wielkanocny, który zostawił dla dzieci drobne upominki! Radość i uśmiechy na twarzach przedszkolaków były bezcenne.
Dziękujemy wszystkim, którzy pomogli w organizacji tego wyjątkowego dnia!
W tym tygodniu nasze przedszkolaki przeniosły się na wiejskie podwórko – poznawały zwierzęta z wiejskiego podwórka, uczyły się ich nazw, liczyły je i rozpoznawały ich odgłosy.
Dzieci również siały rośliny i z ogromnym zaangażowaniem pielęgnowały swoje małe grządki.
Podczas różnych aktywności doskonaliły motorykę małą i dużą, koordynację wzrokowo-ruchową, sprawność fizyczną oraz zmysł równowagi.
A wszystko to w atmosferze pełnej śmiechu, radości i dobrej zabawy!
Było kolorowo, aktywnie i bardzo wesoło.
Grupa 3 i 4-latków w tym tygodniu przygotowywała się do nadchodzących Świąt Wielkanocnych! 
Nasze maluchy zaangażowały się w różnorodne prace plastyczne, które wprowadziły ich w wiosenny nastrój. Dzieci z zapałem tworzyły kolorowe pisanki, które zdobią nasze sale oraz przygotowywały wiosenne dekoracje. Używając farb, papieru, bibuły i innych materiałów, stworzyły prawdziwe dzieła sztuki, które odzwierciedlają ich kreatywność i radość z nadchodzących świąt.
Nie zabrakło również zajęć związanych z tradycjami wielkanocnymi – dzieci dowiedziały się, co symbolizują jajka i zajączki. 
Jesteśmy dumni z talentów naszych przedszkolaków i chcemy pokazać efekty ich pracy!
Życzymy wszystkim wesołych i radosnych Świąt Wielkanocnych!
Informacje o przedszkolu
Ramowy rozkład dnia w grupie 3 – 4 latków
| 6.30-8.00 | Schodzenie się dzieci. Stwarzanie warunków do zabaw odpowiadających zainteresowaniom dziecięcym. Zabawy indywidualne i w grupach. Realizacja działań wynikających z wdrażania elementów planu daltońskiego. Praca indywidualna z dzieckiem. Czynności organizacyjno-porządkowe. Zabawy integrujące grupę. |
| 8.00-8.45 | Przygotowanie do śniadania, m.in. czynności higieniczne, samoobsługowe, porządkowe. Śniadanie. |
| 8.45-9.00 | Czynności porządkowe po śniadaniu. |
| 9.00-9.20 | Zajęcia dydaktyczne z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb dziecka. Czas realizacji zajęć dostosowany jest do indywidualnych potrzeb rozwojowych oraz możliwości psychofizycznych dziecka. |
| 9.20-9.50 | Zabawy ruchowe ( w tym relaksacyjne). Zabawy dowolne. |
| 9.50-10.15 | Przygotowywanie do drugiego śniadania. Drugie śniadanie |
| 10.15 -11.45 | Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in. Zabawy na świeżym powietrzu, zabawy ruchowe, spacery, zabawy swobodne w ogrodzie przedszkolnych. |
| 11.45- 12.30 | Przygotowanie do obiadu, m.in. Czynności higieniczne, samoobsługowe, porządkowe. Obiad. |
| 12.30-12.45 | Czynności porządkowe po obiedzie. |
| 12.45-13.30 | Odpoczynek dzieci- leżakowanie. Słuchanie muzyki relaksacyjnej lub bajek czytanych przez nauczyciela, słuchowisk. |
| 13.30– 13.45 | Przygotowywanie do podwieczorku. Podwieczorek. |
| 13.45-16.30 | Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (według indywidualnych potrzeb dziecka), m.in. zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe; prace porządkowe w kącikach tematycznych; zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Zabawy dowolne. |
Ramowy rozkład dnia Zerówki
6:30-8:00 Schodzenie się dzieci do przedszkola. Podejmowanie prze dzieci czynności różnorodnych form pracy. (wg indywidualnych potrzeb dzieci.) m.in. zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze ruchowe, itd.
8:00-8:15 ćwiczenia poranne.
8:15-8:45 Przygotowanie do śniadania m.in. czynności higieniczne, samoobsługowe, porządkowe. Śniadanie.
8:45-9:00 Czynności porządkowe po śniadaniu.
9:00-9:30 Zajęcia I dydaktyczno-wychowawcze w ramach określonych obszarów edukacyjnych z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb dziecka oraz możliwości psychofizycznych.
9:30-9:45 Zajęcia ruchowe (w tym relaksacyjne).
9:45-10:15 Zajęcia II dydaktyczno-wychowawcze w ramach określonych obszarów edukacyjnych z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb dziecka oraz możliwości psychofizycznych.
10:15-10:30 II śniadanie.
10:30-12:30 Podejmowane przez dzieci różnorodne formy pracy, m.in. zabawy na świeżym powietrzu, zabawy ruchowe, spacery, gry terenowe, zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym.
12:30-13:00 Przygotowanie do obiadu m.in., czynności higieniczne, samoobsługowe, porządkowe. Obiad. Czynności porządkowe po obiedzie.
13:00-13:30 religia/ j.angielski
13:30-14:00 Przygotowanie do podwieczorku m.in. czynności higieniczne, samoobsługowe, porządkowe. Podwieczorek.
14:00-16:30 Podejmowane przez dzieci różnorodne formy pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze ruchowe, prace w kącikach tematycznych, zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, słuchanie bajek, opowiadań, zabawy rytmiczne, taneczne.
21 marca spotkaliśmy się w szkolnej auli, aby wspólnie cieszyć się z nadejścia wiosny. A ponieważ tego dnia przypada również Światowy Dzień Poezji weszliśmy do świata poezji dziecięcej. Świetliczaki zaprosiły wszystkich do zabawy, śpiewając i tańcząc Witajcie w naszej bajce. Zobaczyliśmy inscenizację wierszy Juliana Tuwima, Doroty Gellner, Jana Brzechwy, Teofila Lenartowicza, usłyszeliśmy cover Wiosny Skaldów. Był też Antonio Vivaldi z Wiosną, do której tańczyły dziewczynki z wachlarzami i Walc Kwiatów Piotra Czajkowskiego z pląsami przedszkolaków. Przypomnieliśmy sobie także tradycję Kozy Kujawskiej, topienia marzanny oraz Gaika. A na koniec nadeszła Ona: Wiosna.
Zapraszamy do lektury najnowszego numeru gazetki „Mątwa”. To wydanie jest w całości poświęcone Kozie Mątewskiej.
Gazetka to podsumowanie działań, jakie podjęliśmy w związku z konkursem „Wokół historii regionu” zorganizowanym przez Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Toruniu.
Zachęcamy do obejrzenia kolorowej, ekskluzywnej wersji gazetki, czyli „Mątwy na wypasie”. Jest dostępna pod tym adresem. Za oprawę graficzną odpowiada Zuzanna z klasy 8 a.
4 marca świętowaliśmy zakończenie karnawału. Około godziny 10.00 uczniowie i nauczyciele zebrali się na szkolnym boisku, aby powitać „Mątewską Kozę”. Na przedzie korowodu szedł trębacz i przewodnik, za nimi para młoda, baba i dziad, cygan z niedźwiedziem i małym misiem, kominiarz, żydki i oczywiście koza. Wśród muzykantów był także akordeonista, bębnista i tamburynista. Duże zainteresowanie budził kominiarz, który brudził twarze zgromadzonych czarnym mazidłem- oczywiście na szczęście. Uśmiechnięte dzieci tańczyły w kółeczku z przebierańcami w rytm ludowych i biesiadnych melodii. Niektórzy uciekali przed kominiarzem i przewodnikiem strzelającym z bata. Koza pobodła, a i bat czasem ugodził kogoś mocno. Tradycyjne spotkanie odbywało się w konwencji zabawy i starych ludowych wierzeń: „Gdzie koza bodzie, tam żytko rodzie”. Z tej racji pewne niedogodności- jak trudno zmywalne mazidło, baty i trykanie kozy -odbieraliśmy jako wróżbę zmian na lepsze i szczęście w najbliższej przyszłości. Szalone harce „podkoziołka” mają wszak przepłoszyć złe zimowe choróbska, nieszczęścia i przynieść dostatek.
Na koniec spotkania Pani Dyrektor wpisała się do kroniki prowadzonej przez organizatorów „Mątewskiej Kozy”. Cieszymy się, że ta kujawska tradycja ludowa kultywowana w Mątwach ma ponad stuletnią udokumentowaną historię. Spotkanie z „kozą” zakończyło się rozdawaniem pączków przez babę i zbieraniem datków „na sianko dla kozy”.
Warto dodać, że przebierańcy byli witani chlebem i solą przez naszych przedszkolaków, a na naszym boisku gościła też telewizja z Bydgoszczy, której nasze uczennice udzieliły wywiadu.
